Рабочая программа по курсу «Обществознание» составлена в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего

образования, на основе авторской программы «Обществознание. Рабочие программы.

Предметная линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы / Л. Н. Боголюбов, Н.

И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др., издательство «Просвещение».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

1.Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др./ Под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой

Л. Ф. «Обществознание», 6 класс, издательство «Просвещение»,2019.

2. Л. Н.Боголюбов, Л. Ф Иванова «Обществознание», 7 класс, издательство «Просвещение»,2017.

3. Л. Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.И.Городецкая, «Обществознание», 8 класс, издательство

«Просвещение», 2016 г.

4. Л. Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеев, 9 класс, «Обществознание», издательство

«Просвещение», 2018 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов):

Общее количество часов – 136 ч.

 6 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год

 7 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год

 8 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год

 9 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год

ЦЕЛИ:

 воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной

ответственности, правового сознания, толерантности, приверженности ценностям,

закрепленным в Конституции Российской Федерации;

 развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации-в подростковом

возрасте, повышение уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой

культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;

углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формирование

способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышение

мотивации к высокопроизводительной наукоемкой трудовой деятельности;

 формирование у обучающихся целостной картины общества, адекватной современному

уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего

подросткового возраста; освоение учащимися тех знаний об основных сферах

человеческой деятельности и социальных институтах, о регулировании общественных

отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения

типичных социальных ролей человека и гражданина;

 овладение учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически

осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные

данные; освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической

деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового

государства;

 формирование у обучающихся опыта применения полученных знаний и умений для

определения собственной позиции в общественной жизни; решения типичных задач в

области социальных отношений; для гражданской и общественной деятельности,

межличностных отношений, включая отношения между людьми различных

национальностей и вероисповедания, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения

собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и

нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и

средствами защите правопорядка в обществе;

 предпрофильное самоопределение школьников.